教資作文想拿高分？快來(lái)get寫(xiě)作要點(diǎn)
請(qǐng)用微信掃一掃
分享
隨著教師的待遇越來(lái)越好，考教師資格證的人也越來(lái)越多?！毒C合素質(zhì)》這一考核科目，總分是150分，其中寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)為50分，占到了三分之一。對(duì)于大多數(shù)參加考試的人來(lái)說(shuō)，大家現(xiàn)實(shí)情況是很久都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文，早已經(jīng)不熟悉作文的考查方式，以及寫(xiě)作方法。因此對(duì)于大家來(lái)說(shuō)寫(xiě)作是一個(gè)非常頭疼的難題。今天我們就一起探討《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作相關(guān)的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
一、考查類型
在教師資格證的考試中涉及到的寫(xiě)作題型大約有：命題作文、話題作文、開(kāi)放性作文三類。
(1)命題作文
命題作文是指試題已經(jīng)給出一個(gè)既定的題目，要求大家根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作，完成一篇文章。
(2)話題作文
話題作文是指試題給出了大家寫(xiě)作的主題，需要大家根據(jù)題目以及給定的主題進(jìn)行寫(xiě)作，完成一篇文章。
(3)開(kāi)放性作文
開(kāi)放性作文是指試題只給大家提供了題目，但是并未帶大家寫(xiě)作的主題進(jìn)行限定。需要大家根據(jù)題目，進(jìn)行分析理解后，自己確定主題，并完成一篇文章。
根據(jù)歷年的考情來(lái)說(shuō)，考查以開(kāi)放性作文的題目類型為主，因此大家需要根據(jù)相應(yīng)的題目進(jìn)行理解，確定自己的寫(xiě)作主題。
二、行文結(jié)構(gòu)
大家根據(jù)題目確定好自己寫(xiě)作的主體后，就可以根據(jù)主體，確定文章框架。大家可以通過(guò)列提綱的方式幫助自己確定自己要寫(xiě)的文章。今天就以議論文的行文結(jié)構(gòu)為例，進(jìn)行分析。
議論文的寫(xiě)作形式是大多數(shù)學(xué)生比較熟悉的，無(wú)論是在高考作文、大學(xué)的課程論文中，大部分同學(xué)都多多少少有關(guān)于議論文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
議論文在寫(xiě)作過(guò)程中，我們比較建議大家寫(xiě)作的行文結(jié)構(gòu)是“五段三分”式。
五段三分式的行文結(jié)構(gòu)是：
五段三分式的行文結(jié)構(gòu)，第一分為首段。在首段明確的提出自己對(duì)題目理解后所確定的主題，能夠起到了引領(lǐng)全文的作用。而且首段直接提出自己的觀點(diǎn)，也是對(duì)議論文觀點(diǎn)明確的直接體現(xiàn)。
第二分為3個(gè)分論點(diǎn)。用3個(gè)分論點(diǎn)闡述自己的觀點(diǎn)，充分的對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。如果只寫(xiě)2個(gè)的話，會(huì)感覺(jué)論述不清晰，不到位，而且也往往會(huì)造成字?jǐn)?shù)不符合題目要求的情況，造成字?jǐn)?shù)過(guò)少。如果寫(xiě)4個(gè)分論點(diǎn)的話，會(huì)造成文章過(guò)于冗長(zhǎng)，有可能會(huì)過(guò)多的超過(guò)所要求字?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)是比較合適的。不僅做到了論述充分，而且字?jǐn)?shù)也是比較合理的。
第三分為結(jié)尾。做事要有頭有尾，寫(xiě)作文也是一樣的。一個(gè)漂亮的富有文采的結(jié)尾會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)。
三、具體的段落寫(xiě)作
在文章框架建立起來(lái)之后，我們可以采用道理論證和事實(shí)論證等方式進(jìn)行支撐，讓我們的文章更加的豐富。
事實(shí)論證大家可以根據(jù)自己多年來(lái)積累的各種故事，事例進(jìn)行采用。道理論證，大家在分析的過(guò)程中可以采用因果分析、假設(shè)分析等等。
